Finn Adrian Jorkjen: Hjelp! En DKS-performance

Hva har både kunstnere og skoleelever til felles i dag? De føler på sterke forventinger fra samfunnet om å bli den “beste versjonen” av seg selv. For å oppnå dette blir de fortalt at de trenger å kjøpe ting som pulsklokker, energidrikker og hudpleieprodukter. Med sin performance oppfordrer Jorkjen til et kritisk blikk på disse forventingene, og peker samtidig på kraften i det kollektive.

Hjelp! En DKS-performance er en 45-minutters interaktiv performance laget for å veilede elever gjennom samtidens mylder av algoritmer og selvhjelps-mantraer. Jorkjen benytter seg av dramaturgien til “inspirasjons-foredrag” og transformerer Powerpoint til et satirisk og følelsesladet virkemiddel. Elevene ledes gjennom verket med humor og spørsmål underveis, og får avslutningsvis bidra med sine refleksjoner i dialog med kunstneren. Tilbudet er et unikt kunstnermøte som er skapende, kroppslig, sanselig og full av omsorg og humor.

Produksjonen er inspirert av funn og rapporter om unge voksnes opplevelser i en uforutsigbar verden. Gjennom kunstnerens humoristiske og kreative inngang til tematikken skapes det rom for både indre refleksjoner og samtale.

Produksjonen består av en 20-30 minutters performance og en 15 minutters ettersnakk.

Elevene inviteres til å delta i performancen både med ord og handling, blant annet ved å komponere et performance-verk med bruk av energidrikk-bokser. I ettersnakken inviterer kunstneren elevene til å reflektere høyt rundt hva de har opplevd.

Tilbudet er testet på målgruppen og bearbeidet av Team skole og undervisning ved Nasjonalmuseet på bakgrunn av tilbakemeldinger fra elevene.

Produksjonen kan brukes som grunnlag for videre samtaler og knyttes til tverrfaglige læringsmål innen faget folkehelse og livsmestring. Her vektlegges ferdigheter innen kritisk tenkning og kommunikasjon, stressmestring, og det å bygge et positivt selvbilde og en trygg identitet.